海口9月6日电 题 ：研学为桥 ，东西懂中外国青少年如何读懂中国？问丨
——专访海南大学国际旅游与公共管理学院副教授谢祥项
记者 尹海明
随着一场“Becoming Chinese”(成为中国人)风潮席卷全球社交网络，越来越多外国青少年热衷“去中国吧” ，谢祥项研学在今年暑期纷纷来到中国研学 。桥外
如何让外国青少年通过研学 ，国青国看见中国 、少年了解中国、何读理解中国 、东西懂中读懂中国？问丨海南大学国际旅游与公共管理学院副教授、博士生导师谢祥项近日接受“东西问”专访 ，谢祥项研学对此进行解读 。桥外
现将访谈实录摘要如下 ：
记者：为何暑期外国青少年来华研学热度高涨？国青国研学在“读懂中国”中扮演着怎样的角色 ？
谢祥项 ：“去中国研学”成为全球青少年新风尚 ，背后并非单一因素驱动，少年而是何读中国文化底蕴 、生态禀赋、东西懂中科技实力三重魅力的集中吸引。
中国拥有世界上唯一未曾中断、延续至今的文明 ，从非遗技艺 、传统民俗到古都风貌 、海丝文化……可触摸 、可体验 、独特而神秘的文明底蕴 ，是吸引外国青少年来华研学的核心底气 。
6月3日 ，13名来自美国犹他州Box Elder学区的青少年走进位于海口的海南师范大学附属小学 ，参加篮球友谊赛 、竹竿舞体验 、武术互动等中美体育文化交流活动 。 记者 骆云飞 摄中国地域辽阔 、地貌多元 ，汇聚山川湖海 、森林秘境 、高原河谷等多样生态景观 ，拥有众多世界自然遗产与国家级生态保护区 ，生物多样性丰富 ，是天然的自然研学课堂 。
中国在人工智能 、新能源 、高端制造 、航天航空 、智慧基建等领域实现跨越式发展，诸多科技成果领跑全球 ，也让海外青少年充满探究欲 ，迫切想要了解中国科技的发展速度与创新逻辑 。
作为连接教育 、科技 、文旅 、人才交流的枢纽型新业态 ，研学是外国青少年“读懂中国”的独特路径 ，让外国青少年亲身直观感受中国的真实面貌 ，打破固有认知偏差 ，并读懂多元鲜活的中国魅力。
研学的核心不仅是“看风景 、学知识”，更是人与人的深度交流 。在结对交友 、课堂共学 、家庭寄宿 、文化共创等过程中，外国青少年能更好地读懂中华文明包容谦和 、自强不息的文化内核 。
记者 ：从“书本中国”到“眼前中国” ，外国青少年最颠覆认知的瞬间是什么 ？
谢祥项 ：绝大多数外国青少年来华后都会有强烈认知反差 。结合长期观察 ，我将这种颠覆性体验概括为“美得出乎意料 、好得直击人心、新得震撼人心”三个核心维度 。
“美”的颠覆，是山水人文之美突破固有想象 。外国青少年对中国的认知 ，大多停留在课本里寥寥数笔的名胜简介 ，而研学中跨越东西南北的多样地质地貌 、交融共生的多民族人文风情，总能让他们眼前一亮 。
“好”的治愈 ，是烟火人情之暖消解认知隔阂。很多外国青少年来华前 ，对中国的社会氛围 、民众相处模式存在陌生感与距离感。但来华后的真诚互动 ，让他们感受到最朴素 、最温暖的中国式温情。每年来华的中外结对研学活动中 ，最动人的从来不是风景 ，而是普通人的真诚善意 。
7月11日，2026海南国际(意大利)青少年访琼交流团的27名意大利青少年到访海南省五指山市水满乡毛纳村 ，与当地雨林童声合唱团的孩子们共跳竹竿舞 、同台合唱 、互赠礼物 。 记者 骆云飞 摄“新”的震撼 ，是科创发展之快刷新固有认知。多数外国青少年对中国科技发展的认知 ，滞后于中国的发展速度 。从日常出行的民生科技 ，到问鼎前沿的硬核科创 ，中国全方位的现代化 、智能化 、绿色化发展实景 ，总能让他们心头一震 、颠覆认知 。
这些“眼前一亮、会心一笑 、心头一震”的感性瞬间 ，并非简单的感官体验，而是外国青少年认知升级的重要起点 ，完成从“感性触动”到“理性认知”的层层进阶 。
记者：如何优化研学课程，帮助外国青少年跨越文化语境、客观认知中国 ？
谢祥项 ：想要打破文化壁垒 、跨越语境鸿沟，研学课程设计需摒弃单一参观的传统模式 ，让外国青少年从被动观景变为主动体验 、从浅层认知走向深度共情 。
第一步是沉浸式全景的“看” ，筑牢客观认知的信息根基。“看”是研学认知的起点 ，课程设计兼顾传统与现代 、城市与乡村 、人文与自然 ，既覆盖经典文化场景 ，也包含前沿发展实景，让认知不再局限于标签化印象 ，让外国青少年全方位 、多角度看见真实的中国 。
第二步是场景化动手的“做”，打通跨文化理解的核心壁垒 。课程核心要将理论知识 、文化内涵 、发展原理融入动手实践 ，让外国青少年在亲手操作中读懂中国背后的文化逻辑 、发展逻辑 。
第三步是结构化分享的“讲” ，构建完整的认知闭环 。通过小组交流 、成果展示等形式 ，让外国青少年将碎片化的体验 、感性的触动 ，梳理成系统化 、条理化的理性认知 ，完成从感官体验到思想认同的进阶 。
记者 ：如何将短期研学体验转化为长期情感联结 ，实现跨文化双向奔赴 ？
谢祥项 ：将短期的研学见闻转化为长期的情感认同和跨文化的双向奔赴，需要构建研学资源 、研学空间 、研学课程 、研学导师 、研学保障五位一体的“点线面”系统化体系 。
立足研学资源整合 ，以主题化主线串联古今 。围绕文明传承 、科技创新 、人文民生 、生态发展等核心主题 ，将古代文脉资源与当代发展成果串联成完整逻辑链条 ，让青少年读懂“当代中国是古代中国的延续与新生” 。
聚焦研学课程落地 ，以体系化设计深化体验。采用“一程多站 、分布式体验 、对比式导学”的模式 ，让外国青少年在沉浸式体验中触摸古代文明 、感知当代活力。
以精准化讲解建立深度理解 。跨文化认知的关键，在于精准 、通俗、贴合国际视角的解读 。既要精准解读古代文物 、古迹、非遗背后的文化内涵 ，也要通俗阐释当代中国发展的底层逻辑 ，消解文化语境差异带来的理解偏差 。
创新长效联结 ，实现双向奔赴 ，需搭建常态化中外青年交流平台。通过中外青少年结对交友 、云端共学 、作品互展 、年度回访 、文化共创等长效机制 ，延续研学情谊。
记者 ：这个暑期 ，美国 、意大利 、俄罗斯等国的多个青少年交流团来海南研学 。海南打造国际研学旅游岛有哪些独特优势 ？
谢祥项 ：海南打造国际研学旅游岛的核心竞争力 ，集中体现在独一无二的研学资源 、开放便利的制度环境 、成熟完备的服务体系三大方面 。
海南汇聚航天 、海洋 、雨林 、种业 、黎苗文化 、高新产业等多元资源，能够让外国青少年一站式感知中国的生态之美 、科技之强 、制度之新 、人文之厚 。
7月6日，2026海南国际(意大利)青少年访琼交流团在三亚天涯海角游览区合唱中文歌曲《请到天涯海角来》 。张月和 摄海南依托自贸港制度型开放红利 ，打造国际化 、便利化的入境研学软环境 。落地实施的一系列开放政策 ，彻底打通了外国青少年来华研学的通行 、消费 、交流壁垒 ，构建了适配国际青少年的研学生态 。
经过多年深耕 ，海南已形成从空间建设、课程研发 、线路设计 、导师培育到标准落地 、品牌塑造的全要素研学服务闭环 ，能够精准匹配外国青少年的研学需求与认知特点 。
海南打造国际研学名片，还需从品牌引领 、品质深耕 、系统联动三个维度持续发力：立足海岛特色与自贸港定位 ，塑造“知中国·链世界”核心IP；深耕国际化研学服务内核 ，以标准化 、国际化思维打磨研学课程与服务；坚持系统整合 ，构建全域全员全程的研学格局 。(完)
受访者简介 ：
谢祥项 。受访者供图谢祥项 ，海南大学国际旅游与公共管理学院副教授 、博士生导师 ，兼任海南省研学旅游协会秘书长 、海南省旅游协会教育培训委员会主任 、三亚市社会科学联合会副主席等 。主持国家社会科学基金项目1项 、省部级科研课题5项 、横向课题20余项 ，发表学术论文近20篇 ，主编参编教材著作10部 ，参与制定海南省地方标准6项 ，曾获国家级教学成果奖二等奖 、海南省高等教育省级教学成果奖一等奖 。
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