7天“手搓”一部AI微短剧
，手搓学生们对技术有了新思考

　　“我乃常山赵子龙是短剧等专也！”电脑屏幕中 ，数字一个动漫形象挥舞银枪腾空跃起，媒体和一条白色巨龙逐渐融为一体……这是艺术业迎安徽工程大学设计学院40余名师生组成的团队，用7天时间完成的变革国漫微短剧的一幕场景。

　　从剧本到镜头再到配音，手搓均由AI软件和大模型完成。短剧等专酷酷的数字面部棱角 、炫酷的媒体打斗场面、精致的艺术业迎“服化道”组合 ，展现三国人物赵云的变革英雄气概。

　　该校设计学院新媒体系主任李颖教授介绍
，手搓这不是短剧等专团队首次制作AI动漫微短剧 。如今，数字AI技术发展给数字媒体艺术和动画等专业带来颠覆性变革
 ，微短剧创作项目式教学最符合学生的口味 ，教师将分镜 、编导、剪辑 、视听语言等基础知识融入AI项目式教学，发展学生综合能力。

　　一集动漫微短剧约1分钟时间，一部剧30集到50集不等，最快7天就能完成 。AI高产创作给2024级动画专业本科生陈凯带来颠覆性体验，他参与制作的微短剧涵盖国风传统文化 、古风市井故事、传统神话片段  、校园国风小故事等主题，题材偏向温情治愈、古风仙侠 、非遗民俗类等风格。

　　这位极度热爱短篇动画创作、手绘插画的00后 ，如今开始关注国漫行业发展与智能动画创作相关内容。他表示
，选择制作这类国漫微短剧 ，一是本身喜爱中式美学与传统故事，二是希望能够锻炼个人能力，提升专业创作水平 。

　　虽然有了AI辅助，做好微短剧也并非易事
。他主要负责人物原画设计 、角色动作绘制、分镜脚本绘制等 ，有些动画则需要逐帧制作和团队整体配合呈现。

　　从构思剧情到落地画面，每一步都需要耐心打磨 ，陈凯真切感受到国漫创作的魅力。让他自豪的是 ，自己参与的微短剧贴合国风美学和中式传统文化 。其中 ，人物造型贴合传统东方审美，眉眼线条温婉内敛
，人物性格鲜活立体
、区分度强，少年灵动
、长者沉稳，人物神态细腻。

　　服饰则参考唐宋明清传统制式，搭配传统云纹、缠枝纹、水墨暗纹等国风纹样；道具选用油纸伞 、团扇
 、古式花灯、笔墨纸砚等中式物件  ，还原古风实景质感，台词简约雅致，摒弃网络化粗俗语言
，兼具古韵与通俗，饱含国风意境。

　　“AI时代 ，‘手搓’依然能带来惊喜 。从衣服的款式到建筑的风格 ，都可以还原历史细节。”安徽工程大学设计学院副教授艾红娟总结 ：当AI无法精准理解复杂的提示词时，师生们会拿出手绘的原创人物 
、场景图作为底料，“喂”给AI进行精准生成 。

　　在这个过程中，学生们渐渐融会贯通。人体动态结构 、色彩搭配原理、镜头语言、剧本创作、场景设计
、中式服饰纹样等知识派上了用场，他们同时利用课外时间调研、学习传统民俗文化
。

　　连日来，设计学专业动画方向的研二学生李倩倩专门学习传统民俗文化 、中国神话故事、中国历史等知识。作为团队主力，今年，她参与制作了AI国漫微短剧《破焰之战》 ，负责分镜头脚本制作 、炎帝人设图制作 、漫剧视频生成、后期剪辑及特效等工作。

　　2025年 ，在老师带领下 ，她首次接触AI国漫微短剧 ，参与制作了团队第一部作品《二创牛郎织女》，融入了赛博格(半机器人有机体)元素和女性主义题材
，呈现了牛郎织女感情的变化和波折
。

　　她介绍，团队每位学生都要掌握多种软件，先使用AI平台生成剧本 、文字脚本等 ，再使用大模型生成人设图 、场景等 ，确定影片风格和基调，随后根据分镜头脚本以及首尾帧生成视频片段 。

　　中国神话系列AI动画是她的努力方向。如今
，她每天会下意识地学习最新的AI模型 ，也会对标院线影片，注重人物服装道具与真实历史场景的一致性，立志于制作高水平
、高质量、高审美的AI微短剧 。

　　李倩倩也有了更深层次的思考——AI已经不单是一个技术概念，更像是一个新的学习和创作工具 。未来，AI带来的更多不是“岗位消失”，那些需要创造力、沟通力、洞察力和综合判断的工作，反而更重要 。“我们和AI最好的相处方式 ，不是害怕它 ，也不是完全依赖它 ，而是把它当成助手
。时刻保持独立思考能力 ，让AI帮我们提高效率。”

　　《破焰之战》制作时 ，她为主角服饰和场景融入水墨画风格，主角的发尾类似毛笔画，飘逸且自然。“真正有价值的设计
，不只是‘做出来’，而是你为什么这么做
、你想解决什么问题 、你有没有自己的价值判断和内容表达。”李倩倩说。

　　看着学生一天天进步，艾红娟十分欣慰。她解释：除了视听语言、影视编导
、分镜与脚本创作
、影视剪辑、后期特效等基础知识，学生需要掌握最新的AI设计工具与方法，综合运用相关算力平台 。同时熟悉热播微短剧呈现的节奏感与镜流感
，在实践中体会AI影像与传统影像创作的差异 。

　　“微短剧和动漫相关企业之所以热衷与高校师生合作 ，正是看重学生的基础动漫制作能力和审美素养。学生参与合作项目的积极性非常高，反向促进他们专业学习的热情
。”李颖观察到，AI带来技术和知识平权 ，给每个人带来机会与挑战 。因此，学生需要发挥个人审美创意和综合素养，不断进行文化知识积累，具备捕捉热点和生活奇趣的能力
，培养对行业和生活的敏感和热爱 ，才能运用AI工具创作更多大众喜欢的、有文化内涵的内容 。

　　李颖形容 ，AI是一支“会魔法的素描笔”，搭载的是年轻人心中的创意，但更为重要的是“好奇心”和“讲好故事的勇气”，希望更多学生学会观察和体味生活，捕捉温情画面，用目之所见和内心所感在“屏幕”这块瞬息万变的画布上挥洒创意。“拥抱先进工具 ，创作贴近生活的优质内容，累积资源与能力，是他们当下需要做的。”李颖说。

　　中青报·中青网记者 王海涵 王磊来源：中国青年报

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